TIC para niños y niñas con discapacidad.

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   El pasado jueves 7 de Marzo de 2013, el alumnado de 3º Grado de Pedalogía, de la Universidad de la Laguna, presenció una ponencia que no dejó indiferente a ningún asistente. La ponencia fue expuesta  por José Juan Cruz Alayón , logopeda, profesor de audición y lenguaje, y actual director de un colegio en el municipio de Tegueste. La ponencia nos aportó dos visiones interrelacionadas, la primera de ellas, las necesidades específicas de los alumnos del Inés Fuentes en el municipio de Icod de los Vinos, y la segunda, el uso delas TIC, para el desarrollo favorable de estos alumnos y alumnas ofreciéndoles vías de comunicación, diversión y mejora de su calidad de vida.

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   Asimismo, el ponente nos ofreció imágenes que recogían el avance de los niños y niñas con diferentes discapacidades tales como Autismo, Síndrome de Williams, Síndrome de Maullido de Gato, Parálisis Cerebral Espástica, etc., y el equipo de profesionales trabajando con ellos, no se dice que una imagen vale más que mil palabras, en la ponencia quedo demostrado. José Juan destacó que era importante el trabajo multidisciplinar entre los profesionales para así sacar el mayor partido de las capacidades y potencialidades de cada niño y niña.  José Juan y los profesionales del citado centro utilizan la música como recurso logopédico, mediante los instrumentos y las vibraciones que estos transmiten trabajan con los niños y niñas, legando estos a comunicarse, se crea un estímulo-respuesta. Los profesionales crean para cada niño y niña un blog, que recoge su historial, actividades realizadas, progresos, etc., de los niños y niñas del centro. Los padres tienen acceso a dicho blog desde cualquier parte y desde cualquier dispositivo electrónico. En el centro se utilizan pizarras digitales, DVD, Tablets, dispositivos móviles, etc. que emiten sonidos, muestran imágenes, etc., facilitando así las vías de comunicación y el modo vida de los niños y niñas y sus familias, todo ello gracias a las nuevas tecnologías.

  

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   Un caso, que llamó especialmente mi atención fue el de Jaime, que con la ayuda de su padre y sus profesores, crearon una aplicación en la que el padre de Jaime se había grabado la voz( Préstame tu voz) donde Jaime mediante esta aplicación y la reproducción posterior en un DVD, veía que es lo que debía de hacer por ejemplo para salir a comprar, primero saludo, luego pedir, preguntar a la dependienta/e cuánto salía el artículo, pagar, dar las gracias, etc. Después de haber estado trabajando una temporada en el aula con Jaime, decidieron entre todos que estaba listo para hacer una compra real de su revista favorita en una tienda, donde debía hacer exactamente lo que habían trabajado en el aula. A través de este tipo de actuaciones, generan la autonomía de estas niños y niñas con discapacidades.

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   Por último, pero no por eso menos importante, destacar que llevan siete años haciendo “ruido” a través de la Sardina de la Integración. Esta actividad es una movilización del colectivo de discapacitados de los cinco diferentes centros que existentes en la isla de Tenerife. El entierro de la Sardina es algo muy típico de los carnavales canarios, así que ellos han aprovecho ese acto para salir a las calles disfrazados, con sus sillas de ruedas “tuneadas”, bailando, tocando instrumentos a ritmo de batucada, todo ello con la intención de hacerse ver, oír y sentir, y que la sociedad los acepte, porque ellos son uno más de esta nuestra sociedad.